ОБРАЗОВАНИЕ
Наталья Беляева
Уроки постижения лирики
... Но я люблю стихи - и чувства нет святей:
Так любит только мать, и лишь больных детей.
И. Ф. Анненский.
Введение.
Часть первая.
Часть вторая.
Уроки-концерты
Уроки обучения выразительному
чтению
Уроки "стилистического
эксперимента"
Уроки-практикумы
Уроки комбинированного типа
Особенности организации уроков по изучению лирики в 9 - 11
классах
Уроки анализа лирики с составлением культурологических
комментариев
Уроки-практикумы
Уроки-лекции
Уроки сопоставительного анализа
Уроки обучения сочинениям
Уроки-презентации
Приложение
Вопросы и задания по анализу лирических произведений для олимпиад по литературе.
Интерпретация стихотворного текста.
- Какие мысли и чувства вызывает у вас стихотворение А. С. Пушкина "Три ключа"?
В степи мирской, печальной и безбрежной,
Таинственно пробились три ключа:
Ключ юности, ключ быстрый и мятежный,
Кипит, бежит, сверкая и журча.
Кастальский ключ волною вдохновенья
В степи мирской изгнанников поит.
Последний ключ - холодный ключ забвенья,
Он слаще всех жар сердца утолит.
Каковы ключевые образы этого стихотворения? Как созданию этих образов помогают особенности рифм, фонетики, лексики, синтаксиса? В чем особенности композиции этого стихотворения?
- Опишите свои мысли и чувства при чтении стихотворения А. А. Фета.
Лесом мы шли по тропинке единственной
В поздний и сумрачный час.
Я посмотрел: запад с дрожью таинственной
Гас.
Что-то хотелось сказать на прощание, -
Сердца не понял никто;
Что же сказать про его обмирание?
Что?
Думы ли реют тревожно-несвязные,
Плачет ли сердце в груди, -
Скоро повысыплют звезды алмазные,
Жди!
Каковы ключевые образы стихотворения? Что интересного вы заметили на фонетическом и лексическом уровнях стихотворения? Какова структура предложений в стихотворении? В чем функциональная роль такой структуры? Помогает ли пониманию смысла текста необычное графическое оформление текста и его композиция?
- Дайте свое толкование стихотворения Д. Л. Андреева.
Русские зодчие строили прежде
За чередой
Стен
Белые храмы в брачной одежде,
Чище морских
Пен.
Кремль неземной в ослепительной славе
Снится порой
Нам,
Вечно спускаясь к плоти и яви,
Как мировой
Храм.
Тих, несказанен и невоплощаем,
Светел, как снег
Гор ...
Путь его ищем, тайн его чаем,
Помня, что век
Скор.
Но в глубине, под городом зримым,
Некий двойник
Есть,
И не найдешь ты о нем, таимом,
В мудрости книг
Весть.
Эти запретные грани и спуски
Вглубь, по тройным
Рвам,
Ведомы только демонам русским,
Вихрям ночным,
Нам.
К этим подземным, красным озерам
Срыв круговой
Крут:
Бодрствует там - с неподвижным взором,
Как вековой
Спрут.
Тихо Печальница русского края
Рядом с тобой
Шла,
Если прошел ты, не умирая
Сквозь этот строй
Зла.
Как композиция стихотворения помогает понять его смысл? Как бы вы объяснили графическое оформление текста, созданное автором? Помогает ли оно постижению смысла?
- Проанализируйте развитие чувства, структуру и образный строй стихотворения А. А. Ахматовой "Три осени". Как бы вы прокомментировали смысловой подтекст стихотворения?
Мне летние просто невнятны улыбки,
И тайны в зиме не найду,
Но я наблюдала почти без ошибки
Три осени в каждом году.
И первая - праздничный беспорядок
Вчерашнему лету назло,
И лдистья летят, словно клочья тетрадок,
И запах дымка так ладанно-сладок
Все влажно, пестро и светло.
И первыми в танец вступают березы,
Накинув сквозной убор,
Стряхнув второпях мимолетные слезы
На соседку через забор.
Но это бывает - чуть начата повесть,
Секунда, минута - и вот
Проходит вторая, бесстрастна, как совесть,
Мрачна, как воздушный налет.
Все кажутся сразу бледнее и старше,
Разграблен летний уют,
И труб золотых отдаленные марши
В пахучем тумане плывут ...
И в волнах холодных его фимиама
Сокрыта высокая твердь,
Но ветер рванул, распахнулось - и прямо
Всем стало понятно: кончается драма,
И это не третья осень, а смерть.
6 ноября 1943 г.
Ташкент
Сопоставительный анализ лирических текстов
- Сопоставьте стихотворения Е. А. Баратынского и А. В. Кольцова с одним и тем же названием - "Разлука" Чем близки и чем разнятся переживания лирических героев этих стихотворений?
- Сопоставьте стихотворение Н. А. Некрасова "Перед дождем" и стихотворение Ф. И. Тютчева "Весенняя гроза". Проследите развитие чувства лирических героев и особенности художественной структуры каждого стихотворения.
- Сопоставьте стихотворения В. А. Жуковского "Я Музу юную, бывало ... " и стихотворение А. С. Пушкина "К ***" ("Я помню чудное мгновенье ... "). Что характерно для чувств лирического героя в этих стихотворениях? Найдите в них основания для сопоставления.
- Сопоставьте стихотворение А. С. Пушкина "Элегия" ("Безумных лет угасшее веселье ... ") и стихотворение А. А. Блока "О, я хочу безумно жить ... ". Что общего и в чем разница в переживаниях лирических героев этих стихотворений? Определите критерии для сопоставления этих текстов.
- Сопоставьте стихотворение А. С. Пушкина "Мадона" и стихотворение А. А. Фета "Мадонна" ("Я не ропщу на трудный путь земной ... "). Каково настроение лирических героев этих стихотворений? Есть ли общность в ключевых образах, лексике, синтаксисе и композиции этих стихотворений? Что общего в особенностях художественной формы этих текстов?
- Сопоставьте стихотворение А. С. Пушкина "Дельвигу" ("Любовью, дружеством и ленью ... ") со стихотворением А. А.Дельвига "Пушкину" ("Кто, как лебедь цветущей Авзонии ... "). Какими настроениями они проникнуты? Определите основания для их сопоставления.
- Сопоставьте стихотворение А. А. Фета "Мой обожаемый поэт ... ", посвященное Ф. И. Тютчеву, со стихотворением Ф. И. Тютчева "А. Фету" ("Тебе сердечный мой поклон ... "). Что сближает этих поэтов и их стихи?
- Сопоставьте стихотворение А. А. Блока "Красота страшна ... ", посвященное А. А. Ахматовой, со стихотворением А. А. Ахматовой "Я пришла к поэту в гости ... ", посвященным А. А. Блоку. Какие особенности настроения, содержания и художественной формы стихотворений дают основания для их сопоставления?
- Сопоставьте интонации, мысли и образные ряды в стихотворениях А. С. Пушкина "Поэту" ("Поэт! не дорожи любовию народной ... ") и А. А. Ахматовой "Нам свежесть слов и чувства простоту ... ". Какие особенности художественной формы и содержания позволяют сравнивать эти стихотворения?
- Сопоставьте содержание, ключевые образы и интонации стихотворений М. Ю. Лермонтова "Нищий" и С. Есенина "Шел господь пытать людей в любови ..."
- Определите критерии для сопоставительного анализа стихотворений "Весенняя гроза "Ф. И. Тютчева и "Летняя гроза" В. Я. Брюсова. Дайте свой вариант сопоставления этих текстов.
Биографический и историко-культурный комментарий.
- Объясните библейские и мифологические имена и названия и историко-культурные реалии, встречающиеся в текстах:
И стоящий близ Елены
Менелай тогда сказал:
Плод губительной измены -
Ею сам изменник пал;
И погиб виной Парида
Отягченный Илион ...
Неизбежен суд Кронида,
Все блюдет с Олимпа он.
Злому злой конец бывает:
Гибнет жертвой Эвменид,
Кто безумно, как Парид,
Право гостя оскверняет ...
В. А. Жуковский .
Что нам богатства искать? Им мы счастья себе не прикупим:
Всех на одной ладие, и бедного Ира и Креза,
В мрачное царство Плутона, чрез волны ужасного Стикса
Старый Харон отвезет.
А. А. Дельвиг.
Ложе покинувши, Феб златокудрый направил
Быстрых коней, Фаетонову гибель, за розовой Эос.
А. А. Фет.
Стрелецкая луна. Замоскворечье ... Ночь.
Как крестный ход идут часы Страстной Недели ...
Я вижу страшный сон. Неужто в самом деле
Никто, Никто, Никто не может мне помочь ...
В Кремле не надо жить - Преображенец прав,
Там зверства древнего еще кишат микробы:
Бориса дикий страх и всех Иванов злобы,
И самозванца спесь взамен народных прав.
А. А. Ахматова
В цветущей юности, жрец Феба и Киприды,
Я счастлив. Об одном молю вас, Аониды:
Храня убогую, знакомую вам сень,
От волн забвения мою спасите тень ...
П. А. Якубович.
За нашим веком мы идем,
Как шла Креуза за Энеем:
Пойдем немного - ослабеем,
Убавим шагу - отстаем.
Ф. И. Тютчев.
Мне с Морозовою класть поклоны,
С падчерицею Ирода плясать,
С дымом улетать с костра Дидоны,
Чтобы с Жанной на костер опять.
А. А. Ахматова
Знание и толкование текста
1. Укажите в лирических текстах скрытые цитаты из других стихотворений. Из каких произведений взяты эти цитаты и кто их автор?
Не слышно шуму городского,
На невской башне тишина.
И больше нет городового.
Гуляй, ребята, без вина.
А. А. Блок.
... Мое поколенье
Мало меду вкусило, И вот
Только ветер поет в отдаленье
Только память о мертвых поет.
А. А. Ахматова.
Когда погребают эпоху,
Надгробный псалом не звучит,
Крапиве, чертополоху
Украсить ее предстоит ...
И только могильщики лихо
Работают. Дело не ждет!
А. А. Ахматова.
Сквозил, как решето, всей жизни утлый кров
Структурой черепа ... Ах, бедный, бедный Йорик!..
Да, видеть мир вот так - был первый из даров
На избранном пути: печален, трезв и горек.
Д. Л. Андреев.
... Увы! Пока народы
Влачатся в нищете, покорствуя бичам,
Как тощие стада по скошенным лугам,
Оплакивать их род, служить им будет Муза,
И в мире нет прочней, прекраснее союза!..
Н. А. Некрасов.
2. Укажите изобразительно-выразительные средства языка в стихотворении Д. Давыдова "Вальс" и попытайтесь определить их роль в создании художественных образов.
Ев. Д. З(олотаревой)
Кипит поток в дубраве шумной
И мчится скачущей волной,
И катит в ярости безумной
Песок и камень вековой.
Но, покорен красой невольно,
Колышет ласково поток
Слетевший с берега на волны
Весенний розовый листок.
Так, бурей вальса не сокрыта,
Так, от толпа отличена,
Летит, воздушна и стройна,
Моя любовь, моя харита.
Виновница тоски моей,
Моих мечтаний, вдохновений
И поэтических страстей.
1834
3. Какие изобразительно-выразительные средства использованы в приведенном стихотворении А. А. Ахматовой? Определите их роль в создании художественных образов. По каким структурным элементам можно отнести этот текст к определенному литературному направлению? Обоснуйте свое мнение.
Небывалая осень построила купол высокий.
Был приказ облакам этот купол собой не темнить,
И дивилися люди: проходят сентябрьские сроки,
А куда подевались студеные влажные дни?
Изумрудною стала вода замутненных каналов,
И крапива запахла, как розы, но только сильней.
Было душно от зорь, нестерпимых, бесовских и алых,
Их запомнили все мы до конца наших дней.
Было солнце таким, как вошедший в столицу мятежник,
И весенняя осень так жадно ласкалась к нему,
Что казалось - сейчас забелеет прозрачный подснежник,,,
Вот когда подошел ты, спокойный, к крыльцу моему.
4. В чем особенности приведенной строфы? Из какого произведения она взята и кто ее автор? Прокомментируйте лексику, связанную с карточной игрой.
Хозяин был старик угрюмый
С огромной лысой головой.
От юных лет с казенной суммой
Он жил как с собственной казной,
В пучинах сумрачных расчета
Блуждать была ему охота,
И потому он был игрок
(Его единственный порок).
Любил налево и направо
Он в зимний вечер прометнуть,
Четвертый куш перечеркнуть,
Рутеркой понтирнуть со славой,
И талью скверную порой
Запить цимлянского струей.
5. Определите принадлежность строк тому или иному течению начала века и докажите свою точку зрения.
Я узнал, как ловить уходящие тени,
Уходящие тени потускневшего дня,
И все выше я шел, и дрожали ступени,
И дрожали ступени под ногой у меня ...
Назвать, узнать, сорвать покровы
И праздник тайн, и вечной мглы.
Вот первый подвиг. Подвиг новый -
Живой земле пропеть хвалы...
Не смолкает зов дурмана,
Пьяных слов бессвязный лет,
Только рупор капитана
Их к отплытью призовет ...
Полный месяц встал над лугом
Неизменным дивным кругом,
Светит и молчит ...
Бледный, бледный луг цветущий,
Мрак ночной, по нем ползущий,
Отдыхает, спит ...
Прижались лодки в люльках входов
К сосцам железных матерей.
В ушах оглохших пароходов
Горели серьги якорей ...
Пахнет вербой и смолою.
Синь то дремлет, то вздыхает.
У лесного аналоя
Воробей псалтырь читает.
Прошлогодний лист в овраге
Средь кустов - как ворох меди.
Кто-то в солнечной сермяге
На осленке рыжем едет ...
- Назовите черты символизма и футуризма в структуре стихотворений Ф. Сологуба "В поле не видно ни зги ... " и В. Маяковского "Скрипка и немножко нервно".
- Проанализируйте структуру и образный строй стихотворения А. Ахматовой:
Хорошо здесь: и шелест и хруст;
С каждым утром сильнее мороз,
В белом пламени клонится куст
Ледяных ослепительных роз.
И на пышных парадных снегах
Лыжный след, словно память о том,
Что в каких-то далеких веках
Здесь с тобою прошли мы вдвоем.
Что говорят об этом в Дискуссионном
клубе?
| 233068 |
2001-10-07 12:13:15 |
|
|
|
-
|
|
- Хороший выбор!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
|
| 250059 |
2002-10-17 22:41:31 |
| фавуцк
|
|
-
ПОЛНОЕ ГАВНО!!!!!!!!!!!!!!!!
|
| 250101 |
2002-10-19 19:38:52 |
| psich
|
|
- отстой (вы просили конкретно-все отстой)
|
| 250515 |
2002-11-05 17:35:39 |
| Kolka
|
|
- A znaete poleznaja shtuka 4tobi porazmanat' svoi serie kletki !!! Tak derzhat'!!
|
| 250734 |
2002-11-18 00:31:29 |
| Марина
|
|
- Спасибо, действительно толковое, практически применимое пособие.
|
| 251067 |
2002-12-02 21:24:23 |
| я
|
ds |
- плохо
|
| 251850 |
2003-02-14 21:09:38 |
| Ильнур
|
|
- Молдца, но надо еще доработать, в смысле по возрастным признакам разбить и т. д.
|
|
- Ваши разработки найдут, безусловно, практическое применение.
|
| 253295 |
2003-09-04 19:34:54 |
| Сергей
|
|
- Спасибо от моей подруги... сам ничего не понял!
|
|
- По-моему лучше попроще!
|
| 253362 |
2003-09-10 20:16:27 |
|
|
|
-
|
| 253384 |
2003-09-11 17:19:32 |
| Денис
|
|
- офигено
|
|
- Создатели портала!
А может ввести в дискуссионном клубе должность Админа?
Вас ругань по глупости не обижает?
|
|
- Создатели портала!
А может, ввести в дискуссионном клубе должность Админа?
Вас ругань по глупости не обижает?
|
| 253555 |
2003-09-24 16:13:24 |
| Aeries
|
|
- ничего хорошего!!!
|
| 253615 |
2003-09-26 15:40:28 |
| Yst
|
|
- НЕ НАШОЛ ТО ЧТО НАДО ГАВНО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
|
- По-прежнему жалко мне Ольгу, когда ж кончится это издевательство? Понятно, что знаменитые писатели избалованы женским вниманием не меньше Киркорова с Газмановым, но все-таки иногда бы и по-человечески можно было отнестись к рядовой поклоннице, простой русской девушке!
А тебе, милая, совет: пошли этому Скворцову фотку какую-нибудь поигривей, к примеру, в купальнике. Наши интеллектуалы на такие феньки падки, может быть, и удастся растопить лед.
|
- По-прежнему жалко мне Ольгу, когда ж кончится это издевательство? Понятно, что знаменитые писатели избалованы женским вниманием не меньше Киркорова с Газмановым, но все-таки иногда бы и по-человечески можно было отнестись к рядовой поклоннице, простой русской девушке!
А тебе, милая, совет: пошли этому Скворцову фотку какую-нибудь поигривей, к примеру, в купальнике. Наши интеллектуалы на такие феньки падки, может быть, и удастся растопить лед.
|
- По-прежнему жалко мне Ольгу, когда ж кончится это издевательство? Понятно, что знаменитые писатели избалованы женским вниманием не меньше Киркорова с Газмановым, но все-таки иногда бы и по-человечески можно было отнестись к рядовой поклоннице, простой русской девушке!
А тебе, милая, совет: пошли этому Скворцову фотку какую-нибудь поигривей, к примеру, в купальнике. Наши интеллектуалы на такие феньки падки, может быть, и удастся растопить лед.
|
|
- SUPER!! дерзайте вы молодцы
|
| 256061 |
2005-03-29 23:19:56 |
| слава
|
|
- Где взять сочинение про ландыши по фотографии В.Гиппенрейтера? спасите от двойки.
|
| 264991 |
2005-05-17 18:21:56 |
|
|
|
- НУ ВЫ И ЗАГНУЛИ.НЕ ФИГА НЕ ПОНЯТНО.
|
| 265732 |
2005-09-08 17:25:16 |
| Овечки
|
|
- вы нам очень помогли, могу поспорить, даже наш учитель не смог бы так подготовить урок! особенно прикольные задания!!!
КРУТО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
|
| 265868 |
2005-09-28 15:26:52 |
| Элина
|
|
- Здорово! Мне очень пригодилось !
|
| 265905 |
2005-10-06 20:50:20 |
|
|
|
-
|
| 265934 |
2005-10-10 20:13:43 |
|
|
|
- Ничего из того, что вы здесь написали, не поняла. Только время зря потрачено! Спасибо! Из за вас завтра получу 2 по литературе!
|
| 265942 |
2005-10-12 16:06:37 |
| wolf
|
|
- НЕ НАШОЛ ТО ЧТО НАДО
|
| 265943 |
2005-10-12 16:07:01 |
| wolf
|
|
- НЕ НАШОЛ ТО ЧТО НАДО
|
| 266019 |
2005-10-20 22:54:52 |
| алечка
|
|
- мне не это нужно было ! но тем не менее , замечательная штука ! не понимают те , кто отрицательно высказывается , насколько это полезно , умно , глубоко ... спасибо за приятное врамяпрепровождение .
|
|
- Ну, и где опять эти 4 узкоглазых отморозка? Опять, поди, за лисами охотятся . Поймаю - уши оторву :))И даже ни на какого Фромма смотреть не буду :))
|
| 266059 |
2005-10-26 23:13:38 |
| лерка
|
|
- ну что сказать....была бы я заучкой какойнить мне бы,эта тема,я думаю очень бы понравилась и пригодилась,но так как я сюда залезла обнаружить что нить готовенькое и халявненькое....не обнаружив,поняла что не по адресу,но всё равно респект вам!)))
|
| 266303 |
2005-11-28 18:58:45 |
| алька
|
|
- написанно одно,заходишь совсем другое. то что надо,здесь этого нет. я разочарованна.
|
| 266779 |
2006-01-24 17:24:03 |
| wer
|
ww |
- dwfa
|
|
- Зашел, чтобы найти одно, а почитал - совсем другое!!!
Нужно хоть как-то соответствовать тому, что написанно!!!
|
|
- Ты еще книгу написала Пиши то что нужно людям,а именно анализ стихотворения "Весенняя гроза" Тютчева
|
| 268283 |
2006-07-05 19:38:47 |
| таня
|
|
- благодаря вам я выиграла олимпиаду! спасибо!
|
|
- Простите ,что нарушаю Субботний ритуал, но,почтейнейшие, какой рок-н-ролл в час ночи ! И верните же вы, наконец , в читалку "Анатомию человеческой деструктивности " ! Другим ведь тоже учиться надо !
|
| 269084 |
2006-10-03 19:53:46 |
| ольчик
|
|
- отвратительно
|
| 269372 |
2006-10-24 16:16:27 |
|
|
|
- Вообще ничего не понятно !!!!!!
|
|
- Видите ли, дорогая Мария Сергеевна и уважаемый Yuly,юла Вы наша заводная, я из всех душевных болезней предпочитаю Манию Величия , простите, не знаю как это правильно называется по-латыни . Это единственная , на мой взгляд, болезнь, которая помогает своему "счастливому" обладателю избежать многих грубых и непростительных жизненных ошибок . Ну, скажите мне на милость , может ли, например, женщина с комплексом Царицы Савской или Императрицы Цы Си опуститься до какого-то там официанта или сантехника ? Думаю , что ни в жизнь :))Хотя Вам, конечно же, виднее . :))
|
|
- Видите ли, дорогая Мария Сергеевна и уважаемый Yuly,юла Вы наша заводная, я из всех душевных болезней предпочитаю Манию Величия , простите, не знаю как это правильно называется по-латыни . Это единственная , на мой взгляд, болезнь, которая помогает своему "счастливому" обладателю избежать многих грубых и непростительных жизненных ошибок . Ну, скажите мне на милость , может ли, например, женщина с комплексом Царицы Савской или Императрицы Цы Си опуститься до какого-то там официанта или сантехника ? Думаю , что ни в жизнь :))Хотя Вам, конечно же, виднее . :))
|
| 270346 |
2006-12-20 17:14:35 |
| ы
|
|
- Фуфло
|
| 270347 |
2006-12-20 17:14:53 |
| ы
|
|
- Фуфло
|
|
- большое спасибо автору! иду на практику! а вот если попадется эта неграмотная мелочь...не завидую им.:))
|
- Судье
"А судьи кто?" :)
|
| 271447 |
2007-02-09 14:47:01 |
| саша
|
|
- это интересно мне как учителю литературы и полезно. я воспользуюсь этими материалами при подготовке к урокам словесности
|
| 271606 |
2007-02-15 19:47:46 |
|
|
|
- Люди где взять соч про ландыши по фотографии В. Гиппенрейтера? Please!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
|
| 277047 |
2007-09-11 18:15:25 |
| Yulia
|
|
- подскажите где найти или пришлите портреты И.Бунина!учебник отличный!!!!!
|
| 277930 |
2007-11-15 22:17:20 |
|
|
|
- очень хорошо
|
|
- помоему нормал!
достойно внимания!!!!
|
| 279287 |
2008-01-29 16:03:32 |
| ольчик
|
|
- ничё ненашла!!!!!!!!!!
|
| 279790 |
2008-02-26 22:12:46 |
| Вика
|
|
- спасиб, Гроза заболоцкого пригодилась))
|
| 279824 |
2008-02-28 14:39:43 |
| лена
|
|
- ни че не нашла
|
|
- Книга ВЕЛИКОЛЕПНАЯ! Очень рада, что нашла ее! Теперь буду учиться сама и учить своих семиклашек! Спасибо!
|
| 280675 |
2008-04-15 09:01:03 |
| Аноним
|
|
- Не очень!!!!!!!!!
|
|
- Написали все то,что мну не надо!!!!!!!!!!про Фета даваййййййй
|
| 281237 |
2008-05-10 13:22:53 |
| Аленка
|
|
- написанно очень много, но все -таки мне пригодиться
|
| 284074 |
2014-11-26 23:30:58 |
|
|
|
- у вас всё полное дерьмо,понятно
|
| 284381 |
2008-10-22 22:39:35 |
|
|
|
-
|
| 284832 |
2008-11-26 19:28:44 |
| Ирина
|
|
- Настоящий учитель и отличный методист Н.В. Беляева создала настольную книгу для учителя! Спасибо!!!
|
| 284881 |
2008-11-30 13:58:35 |
|
|
|
- Огромное спасибо за книгу!
|
| 285589 |
2009-01-16 12:10:30 |
| Дуся
|
вро |
- это спам!!! тупо!!!
|
| 285605 |
2009-01-16 18:33:34 |
| Анна
|
|
- Спасибо! Всё правильно и хорошо! А дураки пусть сами всё придумывают
|
| 285691 |
2009-01-19 22:03:53 |
| юлия
|
|
- Очень хорошие материалы!!! Спасибо огромное:).
|
|
- YTBYNTHTCYJ НЕИНТЕРЕСНО
|
| 286175 |
2009-02-05 13:10:02 |
| ди
|
|
- ффффффффффуууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууу
|
| 286377 |
2009-02-12 15:19:22 |
|
|
|
- круто.........................
|
|
- Я просил Вопрос Насколько частей разделено стихотворение этот вопрос есть а ответа нет надо бы исправить чтоб я сюда еще зашел!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
|
| 286639 |
2009-02-26 20:07:31 |
| элина
|
|
- уууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууужжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжаааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааасссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссс
|
| 287248 |
2009-04-12 11:04:37 |
| Алекса
|
|
- Отличное пособие для начаинающих учителей-практиков
|
|
- Спасибо за Ваш труд. Привет с озерской земли. Мы Вас помним, любим и радуемся Вашим успехам.
|
| 287811 |
2009-05-19 10:04:26 |
| Олеся
|
|
- Большое спасибо за книгу. очень помогла при написании дипломной работы!!
|
| 289975 |
2009-09-19 01:49:25 |
|
|
|
- я в восторге.этот материал мне очень помог.СПАСИБО
|
- Спасибо! Интересный и нужный материал. Очень помог моей дочери в выполнении творческих заданий по литературе.
P.S.Храню добрые детские воспоминания о Вас и вашей семье.
|
| 291203 |
2010-01-04 14:50:32 |
| Ясная
|
|
- Большое спасибо!!! Очень сложно найти какую-нибудь информацию про то, КАК сопоставлять стихотворения, а у вас хоть немного, но есть. А так на всех сайтах висит только статья Ирины Щербиной и больше ничего (ну, при часах поисков находится ещё пара, но этого мало(((
|
| 291750 |
2010-02-09 19:50:40 |
|
|
|
- фигня
|
| 291892 |
2010-02-18 18:23:55 |
|
|
|
- прикольно
|
|
- - Огромное спасибо за материал. Очень пригодился для самообразования.
|
| 291972 |
2010-02-24 22:56:53 |
| юля
|
|
- мне многое понравилось
|
| 292123 |
2010-03-08 18:24:30 |
|
|
|
- Ну для тех, кто ничего не понял, по-моему вы просто адресом ошиблись. Какая вам литература, по вам подъезды плачут.
|
| 292162 |
2010-03-10 20:59:04 |
|
|
|
- очень понравилось, серьёзно и красиво!
|
| 292242 |
2010-03-15 21:25:36 |
|
|
|
- eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeettttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttreeerrggggggggdffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffgggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggdddddddddddddddddddddddddddddddddddddiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmjjjmttbfcqdddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd
|
| 292395 |
2010-03-28 20:45:35 |
| катя
|
|
- ваш материал мне очень понравился и он мне поможет хорошо подготовиться к экзамену. Спасибо большое)))
|
| 292555 |
2010-04-11 00:41:31 |
| Ольга
|
|
- Благодарю Вас за подробное освещение важных для меня вопросов. Вы очень мне помогли!
|
| 292613 |
2010-04-14 21:33:28 |
|
|
|
- ПО-моему для учеников это бесполезно,ну а учителям может пригодиться))))))))
|
| 292652 |
2010-04-19 18:45:28 |
| дима
|
|
- мне не очень понравилось простому ученику этого непонятЬ!!
|
| 292930 |
2010-05-13 15:19:00 |
| Анна
|
|
- Очень хорошие рекомендации по интерпретации литературного произведения. Правда, есть замечания к примерам, поданным в качестве иллюстраций: при хорошем лингвистическом анализе приведенным интерпретациям не хватает именно литературоведческого анализа средств художественной выразительности. Практически не рассматривается роль метафор, эпитетов, сравнений и др. в стихотворениях. Поэтому, на мой взгляд, все представленное - это лингвистический анализ художественного текста. От литературы тут только сведения из истории литературного процесса, совсем немного теории и биографии.
И еще: к сожалению, подобную интерпретацию способен сделать только филологически грамотный человек. А это не каждый выпускник даже гуманитарного класса.
|
| 294167 |
2010-10-17 19:59:19 |
| Оксана
|
|
- Спасибо. я как раз начинаю работу по Серебряному веку. очень помогает! от души спасибо.
|
|
- Уважаемая Оксана, смею ли предложить Вам свою в Переплёте работу -
"Серебряный век, обернувшийся веком кровавым"?
|
| 294646 |
2010-11-17 20:35:10 |
|
|
|
- у вас свои ТАРАКАНЫ в голове!!!А ЧЕ ДЕТЯМ МОЗГИ ТО КОМПОСИРОВТЬ!!!!
|
| 295050 |
2011-01-12 12:49:17 |
| ксюша
|
|
- можно было и ответы написать на все вопросы
|
| 295713 |
2011-04-20 21:24:42 |
|
|
|
- The muck, I was terrified!!!!!
|
| 295769 |
2011-04-28 19:07:28 |
|
|
|
- фууууууууууу
|
| 295781 |
2011-05-02 16:56:49 |
|
|
|
- плохо
|
|
- Отличный стих!!! Мне очень понравилось Ваше стихотворение, если для Вас не составит труда, пожалуйста опубликуйте его на международном литературном портале http://www.topavtor.com/, в разделе лирические стихи.
|
| 297226 |
2011-10-26 20:26:26 |
|
|
|
- gde analiz blin
|
|
- Очень основательное и поучительное пособие. Низкий поклон автору.
|
- ╚всякое подлинно поэтическое произведение есть познание мира в индивидуальном его восприятии╩.
А задумайтесь, не более ли прав Атанас Натев: искусство (в том числе и поэтическое) есть непосредственное и непринуждённое ИСПЫТАНИЕ сокровенного мироотношения человека с целью совершенствования человечества.
От вашей сентенции отличается: 1) не познанием и восприятием, а испытанием, 2) кроме индивидуального познания-восприятия содержит много ещё чего конкретного: непосредственное, непринуждённое, сокровенное, совершенствование человечества.
Кроме того индивидуальное познание-восприятие есть много в чём (и в игре, и в труде, и в ином развлечении, и в учёбе), а набор Натева только в искусстве, да ещё и искусстве, понимаемом как идеологическое искусство (где таки испытывается - противоречиями), а не прикладное (где заражение, внушение).
╚Именно Ю. М. Лотман первым научно обосновал мысль о том, что в поэтическом тексте все элементы речевого уровня от фонем до композиции "могут возводиться в ранг значимых" и что "любые моменты, являющиеся в языке формальными, могут приобретать в поэзии семантический характер, получая дополнительные значения"╩.
Но именно Лотман при этом принципиально отказался вникать в семантику. Его интересует только КАК, а не ЗАЧЕМ ТАК. Приведите хоть один пример выведения им ЗАЧЕМ ТАК. Не приведёте.
╚До смыслообразующей функции ритма и метра на уроках по изучению лирики, к сожалению, мало кто поднимается. Поэтому учащимся не всегда бывает понятно, почему "Евгений Онегин" написан четырехстопным ямбом, а многие стихи Н. A. Некрасова - анапестом╩.
Я не дочитаю ваше сочинение до конца, но уверен, что и у вас нет ответа на этот вопрос. Приведите у Лотмана пример конкретного ответа, и я извинюсь за упрёк.
Нарочно поискал место, где у вас стихотворение есть. Нашёл: ╚Когда вы долго слушаете споры╩. Никакого ЗАЧЕМ ТАК не вижу. Возьму следующее: ╚По небу голубому╩. Есть ЗАЧЕМ ТАК. Для звукоподражания, по-вашему. И всё?! Стоило Маршаку городить огород сочинять это стихотворение?! Или, может, это произведение прикладного искусства, детское стихотворение, призванное развить у ребёнка слух к ритму? Нет. Я просмотрел 8 сайтов, выданных по запросу поисковику ╚Маршак детские стихи╩ - этого нету. Так что: это взрослому нужно? В качестве ╚познания мира╩? Что сверху вниз падает дождь и сильнее всего шумит на ведре?.. Может, взрослому и нужно Для бездумного провождения времени. Так тогда и нужно было к ЭТОМУ привести! А этого нет.
|
- Лисинкеру.
Вот именно, что по поводу. Вот так люди вокруг да около ходят и удовлетворяются: постигли, мол. Этак и молчать можно: протелепал, мол.
Нельзя ТАК возражать против уроков постижения лирики.
|
- Воложину /
Это не возражение, уважаемый литературовед. Это стихи. Это
... тот Добрый звон / Который / До самой смерти слущать.
Копить, как скряга, / Жадничать, хранить. /
И звоном переполненную душу
Однажды взять и людям подарить.
--
А Вы с каким-то микроскопом ходите и сверяете: сходится или не сходятся эти строки с теми мерками, которые у Вас в шкафах имеются. Так что, извините. Забудем лучше. В разные окна мы смотрим.
|
- Лисинкеру.
А я о чём? И я ж о том же: в разные. Наталья Беляева (неудачно) и я (удачно) смотрим, в окно под названием ╚постижение лирики╩, а вы по вашему же собственному признанию в окно под названием ╚по поводу у р о к о в п о с т и ж е н и я л и р и к и╩. ПО ПОВОДУ! Что я и заострил своим выпадом против вас.
Вы ж, в сущности, говорите то же, что некоторые говорят не понимающим классическую музыку: ходите и слушайте, ходите и слушайте понимание придёт само.
Чёрта лысого оно придёт само!
Нужны уроки понимания. Но только не такие, какие предлагает Наталья Беляева (позволю себе написать, мало что прочтя из её уроков, но видно пана по походке).
|
| 302236 |
2012-10-10 20:06:43 |
| диана
|
|
- не нашла то чего я хотела
|
| 302237 |
2012-10-10 20:09:11 |
|
|
|
- не нашла того чего хотелось бы в прочем отстой
|
| 303368 |
2013-01-14 23:15:22 |
|
|
|
- весьма прилично
|
|
- Спасибо за материал. А где список источников? Сноски есть, а источников нет.... :(((
|
|
- А это и есть только для ссылки наверное (на каторгу или в царское село на побыку).
|
Copyright (c) "Русский переплет"
