TopList Яндекс цитирования
Русский переплет
Портал | Содержание | О нас | Авторам | Новости | Первая десятка | Дискуссионный клуб | Научный форум
-->
Первая десятка "Русского переплета"
Темы дня:

Нас посетило 38 млн. человек | "Русскому переплёту" 20 лет | Чем занимались русские 4000 лет назад?

| Обращение к Дмитрию Олеговичу Рогозину по теме "космические угрозы": как сделать систему предупреждения? | Кому давать гранты или сколько в России молодых ученых?
Rambler's Top100
Научный форум "Русского переплета"

Научный форум "Русского переплета"



Чтобы удивляться, надо много знать!





257140 "Ученые игры со светом "Замри, умри, воскресни!"" 2001-02-15 00:07:13
[192.84.144.215] Сергей
- Редактору ленты. Вы меня извините, но в Русском языке нет слова "качественный" в смысле "хороший". Например: Иванов опубликовал качественную теорию Бозе - Эйнштейн коденсации атомарных паров. Что я, по вашему мнению, сказал: хорошую теорию или неколичественную теорию? Частенько выражение качественная теория употребляется в смысле что то худшего качества, чем количественая теория.


257139 "Создается уникальный музей" 2001-02-14 17:01:18
[195.201.73.7]
-


257138 "11 вопросов американских физиков ко Вселенной и 11 комментариев российского астрофизика<P><img src="/nauka/images/mini_hubble_nebula.jpg" border=0>" 2001-02-13 22:35:57
[212.192.35.193] Али
- Относительно первого вопроса, "неровное" и "шероховатое", а как же плотность этого темного вещества, коррелированная с плотностью видимой массы ( что относится и к моментам вращения)? Сколько событий микролинзирования уже зарегистрировано в настоящее время? <P>И самое главное, почему для некоторых галактик кривая вращения все-таки кеплерова?


257137 "<P ALIGN="JUSTIFY">Прибор поможет женщинам</P><P><IMG SRC="http://www.pereplet.ru/nauka/images/implant.jpg" WIDTH=220 HEIGHT=168></P>" 2001-02-13 22:16:32
[158.250.3.75] Nik
- Помнится классический опыт, когда крысе определенным образом вживляли в мозг электроды так, что при нажатии на специальную кнопку у крысы возникала иллюзия блаженства. Итог: все крысы в опыте издохли от голода, поскольку не желали отойти от заветной кнопки даже к миске с едой. <p> Теперь подобные эксперименты, как я понял, решили поставить на людях. Вероятный итог: все женщины издохнут от голода в параксизмах довольства, а мужикам придется забыть об удовольствиях и научиться готовить самостоятельно. :-)


257136 "Впервые земной аппарат достиг поверхности астероида<P><img src="/space/images/173eros.jpg" border=0>" 2001-02-13 21:08:26
[62.69.1.64] боря
- во чячо творится блин в натуре


257135 "А. В. Фесенко - ПОЭТИЧЕСКАЯ ВСЕЛЕННАЯ САПФО" 2001-02-13 14:40:28
[195.208.220.226] Сергей Попов
- Была опечатка. Здесь уже правильная ссылка на статью


257134 "Дмитрий Гулютин - Завершился 29-й конкурс КОСМОС" 2001-02-13 13:50:23
[195.208.220.226] Сергей Попов
- Добавлены фотографии с конкурса.


257133 "А. В. Фесенко - ПОЭТИЧЕСКАЯ ВСЕЛЕННАЯ САПФО" 2001-02-13 13:34:26
[195.208.220.226] Сергей Попов
- В Урании новая рубрика: Наука и искусство.


257132 "Сегодня будет совершена посадка на Эрос" 2001-02-12 22:40:51
[62.69.1.91] Боря
- безобразие понимаш


257131 "Солнечная и геомагнитная активность за 10 февраля" 2001-02-12 21:07:54
[212.154.150.250] Виктор
- а прогноз опубликовать возможно ли? Пусть ненадолго...


257130 "Проводится Интернет-опрос" 2014-11-30 21:54:58
[213.24.91.193] Григорий Тарабарка нет
- Все разделы привлекательны, но в сегодняшней экономической ситуации вряд ли выполнимы. Поэтому надо выбрать ряд ключевых программ с учетом того, что многие программы имеют ряд общих задач.


257128 "Новости из мира науки и техники" 2001-02-11 01:52:00
[212.188.106.169]
-


257127 ""Великий, но не тихий океан"" 2001-02-11 00:00:26
[212.188.96.155] Павел
- Это Вы про Nibiru пишете? BCErO TOrO XOPOWErO! - Что это?


257126 "Пополнилась видеотека МКС" 2001-02-10 23:42:44
[212.188.96.155] Павел
- Видео магнитофоны, телевизоры, видео кассеты... Очень удивлён этим. Можно ли выяснить кто отвечает за бытовую технику на борту. Почему весь этот набор древней техники запущен в космос. Есть более удобные для этого устройства и носители. На МКС же есть компьютеры?! Почему бы на них не смотреть видео диски?


257124 "Найдены следы столкновения галактических кластеров?P??img src=?/space/images/172abell.jpg? border=0?" 2001-02-09 16:50:46
[195.208.220.199] Сергей Блинников
- Разве можно так коверкать терминологию -- галактический кластер называется скопление галактик, Cosmic rays это космические лучи и т.п. Читайте www.scientific.ru !!


257123 " В.Н.Ларин, В.В.Ежела - К СТОЛЕТИЮ ОТКРЫТИЯ КВАНТА ДЕЙСТВИЯ " 2001-02-09 16:01:16
[195.208.220.226] Сергей Попов
- Новая статья в "Урании" (по просьбам читателей).


257122 "Лидер коммунистов требует сохранить станцию "Мир"" 2001-02-09 14:24:17
[194.84.181.162] Медведев Дмитрий
- Считаю, что американская гегемония уже сидит в печенках у большинства населения нашей страны. Затоплению "МИРа" уже вряд ли возможно помешать - уж очень много денег вложили в это дело американские службы. Единственное о чем я буду молить Бога, чтобы МИР упал на США и надолго остался в памяти этих "сверхлюдей". <br> <p> С уважением, Медведев Д.В.


257119 "" 2001-02-05 23:09:21
[195.90.161.182] Sergey_ http://slashzone.ru/article.pl?sid=01/02/05/1551215
- Утверждается что взломан RSA <br> http://slashzone.ru/article.pl?sid=01/02/05/1551215<br> http://www.mb.com.ph/INFO/2001-02/IT020601.asp<br> Что думают специалисты по этому поводу?


257115 "" 2001-02-05 16:00:14
[193.232.125.10] ред. лент
- Нику, :), <br>ох-хо, продолжаем дальше делать. <p> to all: Если еще какие bugs будут, пишите сюда в форум.


257112 "Ученые игры со светом "Замри, умри, воскресни!"" 2001-02-05 00:59:59
[212.16.3.8] Зиновий Докторович
- Begemot-у<br> Begemot: - "На сем замолкаю, полагая практику топтания политических противников бегемотами, принятую в некоторых неразвитых странах, неэтичной".<br> <p> Полагаю этой фразой Вы могли начать и закончить Ваше первое послание, второе не более содержательное, уже не потребовалось бы. Насколько я понимаю, Вы хотите продолжить прошедшую без Вас дискуссию, но с бегемотским изяществом топчетесь на месте, не зная как сообщить об этом. Начинайте с конкретных возражений, я готов к обсуждению. Политическим или еще каким противником Вас не считаю, т.к. ничего путного пока от Вас не услышал, лишь озабоченное пыхтение суетливого бегемота.<br> Еще раз повторю, если нечего сказать по делу, воспользуйтесь ранее приведенной, Вашей же фразой.


257111 "Ученые игры со светом "Замри, умри, воскресни!"" 2001-02-04 20:10:49
[137.205.8.1] Begemot
- Уважаемый Зиновий Докторович! <P> Моя радость от Вашего ответа не знает границ. <P> Я несколько более снисходительно отношусь к Вашему мнению о науке физике, делая скидку на недостаточное Ваше знание оной. <P> Кстати, вызвали ли у Вас затруднения или возмущение мои тестовые вопросы? С нетерпением жду Вашего ответа на них. <P> На сем замолкаю, полагая практику топтания политических противников бегемотами, принятую в некоторых неразвитых странах, неэтичной.


257110 "Ученые игры со светом "Замри, умри, воскресни!"" 2001-02-04 16:33:15
[134.94.202.85] spark
- И еще в нагрузку. Обратите внимание на сайт http://www.neci.nj.nec.com/homepages/lwan/faq.htm . Это страница авторов упомянутой ниже работы. Здесь они объясняют, что на самом деле было сделано в эксперименте, и что именно масс-медиа переврала. Особенно показательно следующее высказывание: <p>. It has been mistakenly reported that we have observed a light pulses group velocity exceeding c by a factor of 300. This is erroneous. In the experiment, the light pulse emerges on the far side of the atomic cell sooner than if it had traveled through the same thickness in vacuum by a time difference that is 310 folds of the vacuum transit time.


257109 "Ученые игры со светом "Замри, умри, воскресни!"" 2001-02-04 16:21:39
[134.94.202.85] spark
- Комментарий несколько в сторону, но тем не менее, важный. <P>Ссылаясь на недавнюю работу "Gain-assisted superluminal light propagation", L. J. Wang, A. Kuzmich & A. Dogariu, Nature 406 (2000) 277-279, буквально <b>все</b> комментаторы <b>ошибочно</b> утверждают, что групповая скорость в этом эксперименте составляла -310 с. На самом деле она равнялась -с/310, т.е. по модулю <b>меньше</b> скорости света в 310 раз. Разумеется, это не отменяет утверждения о том, что наблюдалось перещемения волнового пакета со сверхсветовой скоростью, просто надо аккуратней понимать, о чем идет речь. <P>Эта досадная ошибка кочует из одного сообщения в другое. Про скорость -310 с черным по белому написано даже в таком уважаемом новостном агенстве, как PhysicsWeb.org (http://physicsweb.org/article/news/4/7/8/1). Кстати, AIP Physics News Update аккуратно обходит конкретные числа, хотя их заметка называется Superluminal Light propagation (http://www.aip.org/enews/physnews/2000/split/pnu495-2.htm). Если же говорить о масс-медиа, то там вообще сверхсветовую скорость и число 310 восприняли четко и однозначно. И разумеется, неверно. В общем, кто-то что-то недопонял -- и с тех пор пошло-поехало это недопонимание из одного сообщение в другое. <P>Между тем, похоже никто не заглядывал в оригинальную статью. А там, четко и ясно написано: ng = -310(5); vg = c/ng. Далее, в комментариях к этой статье (news and views) четко говорится "...the 62-nanosecond lead means that the group velocity of the pulse inside the medium is - c/310, close to the predicted value." <P>Эта ситуация очень показательна: как много, оказывается, среди мировых новостных агенств <b>списывальщиков</b>.


257108 "Ученые игры со светом "Замри, умри, воскресни!"" 2001-02-04 12:56:43
[195.208.220.229] ВМ /avtori/lipunov.html
- Я добавил свой комментарий к новости про стоячий свет и прочую словесную эквилибристику.


257107 "Ученые игры со светом "Замри, умри, воскресни!"" 2001-02-03 23:15:49
[212.16.3.48] Зиновий Докторович
- Begemot-у.<br> Животным можно не беспокоиться, к директору зоопарка не "побегу". Да и мнением животных о науке физике не интересуюсь. Но Ваше мнение будет очень близко и понятно отдельным представителям фауны данного форума. Бегемотам приятного хрюканья...


257104 "" 2001-02-03 18:03:42
[195.90.161.182] Sergey http://slashzone.ru
- Странные ощущения - http://slashzone.ru/article.pl?sid=01/02/01/2037247


257101 "Поиски планет в шаровом звездном скоплении" 2001-02-03 17:47:48
[195.208.220.226] Сергей Попов
- -Али. Ну я прикинул. Скорость убегания на поверхности 12-13 км/с. Звезда - типа Солнца, т.е. температура на поверхности 6000. Вроде не должна быстро испарить.


257100 "В.А. Кирзимов - математические работы" 2001-02-03 17:18:59
[195.208.220.226] Сергей Попов
- В <A HREF="http://www.pereplet.ru/pops/">"Урании"</A> мы начинаем публикацию работ школьных учителей. Приглашаем к сотрудничеству.


257098 "" 2001-02-03 12:47:55
[195.208.220.233] ВМ
- Ред? ленты! <P>Позвоните, пожалуйста! <br>


257095 "Ученые игры со светом "Замри, умри, воскресни!"" 2001-02-03 11:51:31
[193.232.125.10] ред. ленты
- Шелесту Владимиру Ивановичу, спасибо за корректировку! Если не возражаете, то я помещу Вашу ссылку как новость. Второе, ну и что тогда будет на ленте новостй? Одни могильные плиты? Это все немного сложнее чем кажется, взял, зашел и почтиал.<p> у меня вот вопрос назрел. Непонятна всеобщая позиция. Перед кем непонятна? Вдеть как день ясно, что разница между отсутствием новостей и их наличием(хоть каких) очень велика. Я когда-то написал про конденсат Бозе-Эйнштейна, согасен, попытался понять новость, ну и меня "выпороли". Но ведь если зайдет профи на ленту, он сразу отсеет все ошибки и возьмет что ему нужно ключевое и разберется где-то там у себя так, как никто из нас. Или зайдет случайный человек, прочитает пусть и неверно, но ему станет интересно. Ответственность перед кем, перед единичным человеком, или перед большим скоплением посетителей. Если Следовать Вашей логике, то ленту надо вообще закрыть, ибо где-то могут стоять неправильно запятые в конце концов или что-то переврано. Но то, что переврано, оно известно узкому кругу лиц. Гораздо большему количеству населения оно вообще неизвестно. Ведь в любом случае если заинтересует, то уже не важно, качественно или нет. Смысл по моему, основной смысл, заключается не в качественных новостях, а вообще в их наличии. Это потом уже нужно давать качественно. Я так понимаю, что я немного по другому вижу эту проблему. Не знаю, по другому обясню. Если бы не было того конденсата Бозе-Эйнштейна, то не было бы и того разговора. конечно, если мне придется заниматься этим, то я разберусь как и те, кто все это придумал. Разговор о другом, это есть, или этого нет. Вы думаете это все так просто? И программу написать для добавления новостей, и новость перевести и время выкроить между учебой и работой. Такое мнение. Потом другой фактор, новостей должно быть много, тогда и читаться все это будет. Одно дело статический архив-библиотека, совершенно другое новости. Это конечно не оправдание некачественности. Но все-таки. <p>Еслиб не тот злосчастный конденсат - я бы давал в среднем по дной переводной мной-же новости. Меня попросили этого не делать, ну не читайте, в конце концов кому от этого хуже. По моему эта позиция немного деструктивна.


257094 "Ученые игры со светом "Замри, умри, воскресни!"" 2001-02-03 10:28:42
[194.190.249.99] Шелест Владимир Иванович http://rc.nsu.ru/
- Уважаемый редактор! <br>Считаю, что при помещении текстов с сенсационными формулировками (типа "свет остановлен") обязательно необходим комментарий. <br>Иначе возможно тиражирование неправильных утверждений: ведь текст помещен в разделе "Новости науки и техники". <br>Наше изложение экспериментов со светом смотрите на: <br>http://rc.nsu.ru/distance/Physics/Archives/108.html <br>http://rc.nsu.ru/distance/Physics/Archives/145.html


257093 ""Великий, но не тихий океан"" 2001-02-02 20:06:23
[195.122.2.142] InGarin`S
- IMHO Сместилось ядро земли в одну сторону... Причина - приближается обеьект по гравитации чуть больше земли. Гравитационная взаимосвязь в результате притягивает ядро планеты ближе к литосфере - что в свою очередь подогревает океан а также вызывает землятресения и другие катаклизмы... BCErO TOrO XOPOWErO!


257092 "Поиски планет в шаровом звездном скоплении" 2001-02-02 20:00:20
[212.192.35.195] Али
- Один факт на который хотелось бы обратить внимание астрономов и узнать их мнение- <P> в каталоге внесолнечных планет www.obspm.fr/encycl/catalog.html указан классический "горячий юпитер" с массой 0.69 J и одновременно с радиусом 1.54! ( H209458) Этот факт более чем странный, плотность планеты получается намного меньшей, чем плотность Юпитера, а там не то, что водорода не может быть, а даже ядра легких металлов должны улетучиться - почти круговая орбита 0.045 а.е. <P> Два возможных варианта - <P> 1) Ошибка наблюдений, но точность до первого знака после запятой по двум независимым наблюдениям? И 25 публикаций после 16 января 2001 года? <P> 2) Это полый объект или группа объектов, но последнее маловероятно из-за неустойчивости. <P> Может быть это гипотетический объект Кардашева? Близко к звезде, почти круговая орбита - решаются энергетические проблемы?


257091 "Скрытые штормы" 2001-02-02 18:30:05
[194.177.32.69] Романов Виктор www.chat.ru/~roman_ov
- Господа ученые. Кафедра сейсморазведки МГГА приступила к изучению месторождений газогидратов на суше и простит оказать помощь в научных материалах. Если у вас есть литература по данной тематике или собственные статьи, прошу прислать их по мейлу, указанному выше.


257090 "Дмитрий Козловский - Что важнее: математика или физика?" 2001-02-01 22:53:49
[212.192.35.193] Али
- Вспомнился эпизод из книги Лао Шэ "Записки о кошачьем городе", там решили проблему кардинально - в семилетнем возрасте сразу выдавали диплом о высшем образовании, безо всяких видеокассет, экзаменов и прочей ерунды. А учителя подыхали с голоду, примерно так как у нас сейчас. <P> Спорить и объяснять не хочу, бессмысленно - безвозвратно потерян необходимейший элемент в образовании. Сами догадайтесь какой :)


257089 "Дмитрий Козловский - Что важнее: математика или физика?" 2001-02-01 22:19:49
[158.250.3.75] Nik
- Nik-Диме, который редактор ленты. <p> Дима, ссылка в заголовке на статью не работает. Пожалуйста, проверьте в чем тут дело.


257088 "Дмитрий Козловский - Что важнее: математика или физика?" 2001-02-01 22:09:32
[158.250.3.75] Nik
- Прочитал данную заметку и не могу на нее не ответить. Прежде всего потому, что я, видимо, в отличии от автора письма, могу посмотреть на учебный процесс с двух сторон: еще не забыл время, когда сам был студентом, (не)ходил на лекции, (не)сдавал зачеты или экзамены (правда последнее было только один раз, когда на экзамене я обозвал идиотом преподавателя, который был не в духе и почти открыто хамил студентам), но вот уже два года читаю свои курсы лекций. Так что знаю преподавательскую работу. И наукой занимаюсь. Физикой, как и Вы.<p> Оставим в стороне вопрос о математике. Очевидно, что все науки нужны и важны, если они заняты поиском объективной истины хоть в истории, хоть в физике, биологии или математике. И давайте простим тех ученых, которые в порыве любви к своей области исследований порой стараются показать, что она самая важная среди всех наук. Скажите, разве когда речь заходит о Вашей любимой девушке, Вы с пеной у рта не доказываете другим, что она самая красивая, самая умная, а как она танцует, а как вышивает, а как готовит! В этом случае Вас же мало интересуют формальные пропорции красоты, результаты тестов на IQ и мнение дегустаторов о качестве приготовленой пищи.<p> А вот во всех остальных Ваших утверждениях Вы принципиально не правы. Первое - образование это не приживалка и не нахлебница! Нет более окупаемого направления деятельности, чем образование. Правда окупаемость образования проявляется не через день или месяц, а лет через 10-20-50. Вкладывая в образование государство (фирма) вкладывает деньги в квалификацию своих управленцев и инженеров, врачей и агрономов, офицеров и научных работников, то есть вкладывает деньги в степень своего развития, безопастности и стабильности. Пример. Геолога надо сначало 10 лет учить в школе, затем еще пять в ВУЗе (естественно, платить учителям и ВУЗовским работникам). Но потом он пойдет с экспедицией, скажем, в Сибирь и найдет, основвываясь не на чутье, гадании или откровениях свыше, а исключительно на полученных в процессе обучения знаниях, алмазную трубку. В ней алмазов на сотни миллионов долларов. Таким образом человек окупил все затраты на свое обучение и принес немалую прибыль. А сколько стоят открытия Фарадея? Или Вы можете представить себе свою жизнь без электричества? А победа над чумой, малярией, проказой? Она не возможна без знаний, которые возникают не только в процессе самостоятельных исследований, но и даются в ВУЗах. Современные достижения науки и техники возможны только потому, что мы стоим на плечах гигантов. А взабрались мы на их плечи с помощью образования!<p> Ваш экскурс в историю высшего образования, надо понимать, в Росии, показывает, что Вы абсолютно не знакомы с данным вопросом. Вот он - недостаток образования! В качестве первого приближения к знаниям в данной области могу рекомендовать сборник "Московский университет в воспоминаниях современников. 1755-1917", М. "Современник", 1989 год. Прочтите, как было на самом деле, и сравните с тем, что Вы нафантазировали. Найдите сто отличий.<p> Теперь о том, зачем студенты ходят на лекции. За всех говорить не могу, скажу за себя. На те лекции, на которые я ходил, я ходил потому, что мне было интересно их слушать. На одних меня привлекала логика и стройность изложения, когда вопросы, совсем не понятные при чтении книжки, вдруг раскрывались лектором с некоторой новой, оригинальной стороны и становились понятны как божий день. На другие лекции я ходил потому, что там читали такое, чего в книжках еще не найти, в лучшем случае, в обзорах. Но одно дело читать спецальные обзоры, а другое дело - слушать их структуированное и несколько адаптированное изложение у лектора. На третьих не было ничего нового, но мне просто нравились сами преподаватели, их манера держаться и говорить. Ими я любовался, как можно, например, любоваться картиной. Были лекции (один предмет, конкретно, на первом курсе), на котором отмечали посещаемость, а отсутствовавшие более определенного числа раз рисковали сильно затянуть длительность сесии. Этот предмет, впрочем как и скучнейшего лектора, я ненавидел. Были лекции, на которых лектора читали точно по своей или чужой книге. На такие лекции я не ходил более одного раза. Я, вообще, считаю, что после того, как написана книга, истинно творческий преподаватель должен прекращать читать курс или передавать его другому человеку с иными взглядами и подходами, чтобы студенты на лекциях узнавали что-то новое, а не просто убивали время. Увы, но так происходит не всегда. Тут все зависит от преподавателя, его моральных установок и педагогических талантов.<p> Естественно, что предыдущий абзац предполагает в студенте тягу к знаниям, интерес к избранной специальности. Если же некий, уж извините меня, раздолбай поступил в ВУЗ по настоянию родителей или чтобы сбежать от службы в армии, если его больше всего интересует примитивный купи-продай бизнесс, в котором он крутится денно и нощно, то такому человеку незачем не только ходить на лекции и семинары или выполнять обязательные задания, но и вообще ему незачем учиться. Надруваться ради такого никто из учителей не будет. Я лично такие "ходячие плевки в дущу преподавателя" по мере своих скромных возможностей стараюсь выбрасывать из университета или всячески осложнять им там жизнь. На таких "супчиков" точно не имеет смысла тратить государственные деньги. Казна, и в этом, увы, только в этом, Вы правы, не резиновая! <p> Теперь о записях курсов. Когда (если) Вы сами начнете читать лекции или вести семинары, то поймете, сколь велика дистанция между созданием хорошей лекции и написанием по ее мотивам учебного пособия. На лекции преподаватель может пошутить к месту, рассказать случай из своей научной работы или предложить для запоминания трудной формулы некоторое фривольное мнемоническое правило (накрепко врезалось в память: "РОВЭЛюция делить на МЮншевики"... кстати, догадайтесь, что запоминается таким образом?), может, минуя строгость, обратить внимание только на основную идею получения некоторого результата, а может наоборот, разобрать "всем известнуу вещь" подробно, если знает, что студенты ее обычно плохо усваивают. В книгах иная логика. К учебным курсам и научным монографиям предъявляются требования корректности формулировок и строгости стиля, ведь книгу будут читать самостоятельно, и автор не имеет возможности легким росчерком мела по доске исправить ту или иную фривольность или оговорку. Более того, порой такие оговорки даже важнее правильных формулировок, поскольку наглядно демонстрируют ход мысли ученого, раскрывают неформальные методы его творчества. <p> Небольшое отступление. Почти все, что пишут о сущности научного творчества разные историки науки, социологи или философы - полная чушь! Позитивисты, Кунн или, тем более, Локатос в лучшем случае не очень умные люди. Если хотите понять дух науки (и не только науки, любой профессии)- непосредственно ОБЩАЙТЕСЬ с ее представителями. Без живого общения вся книжная примудрость не стоит и ломанного гороша! Возможно, что отдельным вундеркиндам достаточно только книг, но таких один на миллион. А учатся тысячи. Это точно как с иностранным языком. По учебнику его нельзя выучить всоверенстве, разве только немного узнать буквы и тешить себя иллюзией, что вот как только сыщите носителя требуемого языка, так с его помощью минут за пять устраните мелкие шероховатости в произношениии. А тогда... Ну, сами знаете, что обычно бывает, когда иллюзии сталкиваются с действительностью.<p> Теперь на счет шпоргалок. Значит за здоровье свое Вы все-таки боитесь? А не боитесь в один ужасный день оказаться под обломками здания, которое построил недоучка, или лететь в самолете, который спроектировал инженер, в совершенстве научившийся на сессии пользоваться только Вашей "красной книгой" и с ее помощью штрафовать преподавателей за браконьерство? Кстати, не подскажите ли мне, сколько пересдач надо ввести для того, чтобы принудить студента столь часто заглядывать в шпоргалку, сколь необходимо ему для запоминания ее содержания? В конце своей заметки Вы, Дима, наступаете на те же грабли, на которые уже наступили столь попрекаемые Вами в начале заметки за неуемную гордыню математики. О чем это говорит? Только о том, что Вы не извлекаете урок даже из написанного собственноручно. А туда же, самообразование ему подавай! Так то, батенька, Хе-хе-хе...<p> Вместо послесловия. <p> Когда я был студентом, то в сессию мне тоже снились разные кошмары. Потом это прошло. Например, в эту сессию я спал спокойно.


257087 "Дмитрий Козловский - Что важнее: математика или физика?" 2001-02-01 20:02:29
[195.208.220.229]
-


257086 "Завершен важный этап полета "MGS"" 2001-02-01 15:53:15
[193.232.125.10] Алексей В. Селиверстов
- По-моему, аппарат должен называться Mars Global Surveyor...


257085 "14 декабря 2000 г. исполнилось 100 лет гипотезе квантов.<p>" 2001-02-01 14:28:15
[195.208.220.226] Sergei Popov
- Spasibo, Nik, napisal im e-mail.


257084 "Новое поколение выбирает Космос<p><img src="/nauka/images/mini_image001.jpg" border=0>" 2001-02-01 14:22:30
[195.208.220.226] Сергей Попов
- Глеб, а в <A HREF="http://www.pereplet.ru/pops/">"Урании"</A> появилось объявление еще об одной конференции школьников.

Назад Далее
+ 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  20 
- 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  20  30  40  50  60  70  80  90  100  200 
Модератору...

Rambler's Top100